主题：以学生为中心的沉浸式、可衡量的工程素养培养体系

内容：

（1）以学生学习成果为中心——工程训练中的角色体验

（2）层次递进的实践课程——云平台建设

（3）沉浸式工程素养养成环境——“粘”住学生的创客空间

成效：

（1）天津理工大学工程训练中心率先成为《高等院校机械类专业实验实训教学基地环境建设要求》的推广示范单位。成果成员参编《<高等院校机械类专业实验实训教学基地环境建设要求>工作指南》，并以工程训练中心环境建设成果作为示范方案向全国高校推广。

（2）标准化管理引兄弟校关注。2018年5月通过了GB/T19001-2016/ISO9001:2015（质量）、GB/T24001-2016/ISO14001:2015（环境）和GB/T45001-2020 （职业健康安全）三大管理体系认证，并于2021年复审通过，为本市高校唯一通过三大国标管理体系的单位。团队将现代企业管理体系内容融入到《工程训练I/II》系列课程教学活动中，得到了国内高校及相关单位的关注。近4年，先后有华中科技大学、昆明理工大学、中北大学、重庆交通大学等十余所兄弟院校教师，以及机械类专业认证分委员会、中国机械工程学会等单位的专家来访交流。

（3）成果辐射本市兄弟高校。近4年，中心承担了天津商业大学、天津师范大学、天津农学院、天津师范大学等兄弟高校总计19个专业的《金工实习》的教学任务，年均为兄弟高校学生授课约1400人、13.5万人时，成果使兄弟高校学生受益。

（4）成果培育了一批青年师资，获批1个市级教学团队，并凝练了3部教材。《工程训练—金工实习》自2016年以来已印刷上万册，已推广到天津商业大学、天津师范大学、天津农学院等高校，该教材修订后于2021年8月完成再版；《机械工程实训指导》《电工电子实训指导教程》分别于2019年1月和8月出版。

（5）成果支撑了我校12个专业的工程教育认证工作。成果的实施为学校7个工科学院的12个已通过认证专业的毕业要求相关指标达成情况评价提供了支持，其中机械工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术3个专业完成并通过认证中期考核。工程训练中心作为校内实践基地，配合接受了如上专业认证专家的入校考查，并得到了专家的高度评价。工程教育专业认证的丰硕成果为学校国家级一流专业的申报和建设提供了强有力的支撑，为学校深化工程教育认证为抓手的工程教育改革做出了贡献。

（6）成果打造的沉浸式的创新工作坊使学生工程创新能力得到有效提升，2017年至今学生共获得39项国家级奖项，典型如获得2021年全国大学生电子设计大赛2项国家级二等奖的学生团队全部是在创新工作坊培养、由工训中心教师指导的。

（7）成果获相关媒体关注，《天津教育报》和人民网等媒体先后给予了报道。