成果名称：风力摆控制实验群落项目制教学
成果负责人：王鑫
成果负责人手机号：13752018626
学校：天津理工大学
学院：工程训练中心
成果团队成员：王鑫、刘浩、宋晓林、贾鑫
成果简介：
课程团队以OBE理念为指导，采用基于学习进阶的项目式教学方法，形成了CDIOC闭环项目驱动教学模式。团队构建了动态更新、学科交融的项目库和丰富多元的思政案例库，并运用信息化技术优化课程教学与评价。鼓励学生积极参与各类科技活动。教学改革举措取得了显著成效，学生解决复杂工程问题等综合能力明显增强，学生的获得感与成就感显著提升。团队以本项目参加教学创新大赛获得天津市二等奖。团队承担的课程获批市级一流课程。
团队以产学研项目、学科竞赛题目为蓝本，建设了创新实践项目库，并动态更新，题目分成低、中、高三个难度等级，具有较强的学科交叉性。同时，团队构建了项目群落，将一个项目分解为多个子项目，学生除了完成本组的任务，还需与其他组同学协作，以确保整个项目的顺利推进。这种团队协作模式更加贴近工程实际，凸显了项目的高阶性、先进性和挑战度。成果以风力摆控制实验群落项目制教学为例进行展示如下：
项目制实训教学内容：
CDIOC各阶段任务
Conceive 构思 |
Design 设计 |
Implement 实施 |
Operate 运行 |
Check 检查反思 |
• 选题 • 形成项目式学习小组（鼓励跨学科组队） • 任务分析与思考 • 收集资料，开展主题研究 • 方案论证 • 制定项目实施计划 • 人员分工 • 开题报告 • 知识储备（本学科与跨学科知识学习） |
• 硬件设计 • 软件设计
|
• 元器件领取 • 硬件电路组装 • 软硬件联调 • 综合性能测试 • 中期报告 • 实验群落项目整合
|
• 答辩 • 成果展示（结题报告，作品） • 评价 • 设计优化与系统改进 |
• 知识与技能学习 • 能力提升 • 与同伴互评互学
|
图1 CDIOC闭环项目驱动教学模式
（a） 开题启动会现场
（b） 教师与学生面对面指导和答疑
（c） 结题答辩的现场
图2 实验项目分解示意图
（d） 风力摆结题答辩的现场
